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Home Coisas que estavam aqui do 1º Bim.

** CRÉDITO EXTRA - VALOR 1,0 PONTO **

Leia o texto e responda as questões 1, 2 e 3.

**A mulher no Brasil** A história da mulher no Brasil, tal como a das mulheres em vários outros países, ainda está por ser escrita. Os estudiosos têm dado muito pouca atenção à mulher nas diversas regiões do mundo o que inclui a América Latina. Os estudos disponíveis sobre a mulher brasileira são quase todos meros registros de impressões, mais do que de fatos, autos-de-fé quanto à natureza das mulheres ou rápidas biografias notáveis, mais reveladoras sobre os preconceitos e a orientação dos autores do que sobre as mulheres propriamente ditas. As mudanças ocorridas no século XX reforçam a necessidade de uma perspectiva e de uma compreensão históricas do papel, da condição e das atividades da mulher no Brasil. Harner, june E. //A mulher no Brasil.//Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1978. p. 9.

Anteponha C ou E às afirmações, considerando o fragmento lido:

1. Quanto à inexistência de um estudo histórico sobre seu papel na sociedade, a mulher brasileira assemelha-se à de várias partes do mundo.

2. Excetuando-se as rápidas biografias de brasileiras notáveis, as demais obras sobre a mulher no Brasil estão impregnadas de juízos prévios que se tornam de discutível valor.

3. As próprias modificações de nosso século reforçam a necessidade de que se escreva uma verdadeira história da mulher no Brasil, eliminando-se o vácuo existente nesse campo e fazendo com que o país, nesse aspecto, supere todos os estudos que os outros povos já fizeram.

4. Não se destacou adjetivo ou locução adjetiva em:

a) “...é um //erro// igual ao de afirmar...”  b)  “...não lhe inseriu riquezas //novas//.” c) “...a influência do //povo// é decisiva...”  d)  “...a influência do povo é //decisiva.//” e) “...certos modos de dizer, locuções //novas//...”

5. Questão anulada - duplicidade

6. (CTA – SP) Em qual das alternativas os substantivos se relacionam, respectivamente, aos adjetivos simiesco, ígneo, somático, insular ? a) macaco, fogo, corpo, ilha b) semelhança, pedra, corpo, solidão c) moeda, fogo, adição, arquipélago d) macaco, pureza, constituição, isolamento e) similar, ignorância, soma, istmo

7.(UFSC – Adaptada) Observe as proposições a seguir:

I) Poucos autores escrevem poemas herói-cômicos. II) Os cabelos castanhos-escuros emolduravam-lhe o semblante juvenil. III) Vestidos vermelhos e amarelo-laranja foram os mais vendidos na exposição. IV) As crianças surdo-mudas foram encaminhadas à clínica para tratamento. V) Discutiu-se muito a respeito de ciências político-sociais na última assembléia dos professores. VI) As sociedades luso-brasileira adquiriam novos livros de autores portugueses.

A opção que contém apenas períodos corretos quanto à flexão de número dos adjetivos é:

a) III, V, VI b) I, III, V   c) I, III, VI d) II, IV, VI e) II, III, IV


 * Leia a explicação abaixo antes de responder a 8a. questão.

É comum surgir equívocos no uso dos pronomes pessoais, principalmente os do caso oblíquo. Contudo, uma dica importante fará com que não haja mais dúvidas a respeito desse assunto: De acordo com a norma culta, após as preposições emprega-se a forma oblíqua dos pronomes pessoais. Veja: 1. Isso fica entre __eu__ e __ela__. (Errado) Isso fica entre __mim__ e __ela__. (Certo) ou

2. Isso fica entre __mim__ e __ti__. Os pronomes do caso oblíquo exercem função de complemento, enquanto os pronomes pessoais do caso reto, de sujeito. Observe: 1. Ela olhou __para__ mim com olhos amorosos (olhou para quem? Complemento: mim.). 2. Por favor, traga minha roupa __para__ eu passar (quem irá praticar a ação de passar? Sujeito: eu.). Vejamos a pergunta que dá título ao texto: Entre eu e você ou entre mim e você? Depois da explicação acima, constatamos que existe uma preposição: entre. Então, o correto é “Entre mim e você”, pois após a preposição usa-se pronome pessoal do caso oblíquo. Da mesma forma será com as demais preposições: para mim e você, para mim e ti, sobre mim e ele, entre mim e ela, contra mim, por mim, etc. Veja: a) Ele trouxe bolo para mim e para ti. b) Ninguém está contra mim. c) Você pode fazer isso por mim? d) Sobre mim e você há uma nuvem de muitas bênçãos. Agora, observe: Preciso dos ingredientes para __mim__ fazer o bolo. (Errado) Existe a preposição “para”, no entanto, o pronome “mim” está exercendo o papel de sujeito da segunda oração: para mim fazer o bolo. Logo, o [|emprego] do pronome oblíquo está equivocado. O certo seria: Preciso dos ingredientes para __eu__ fazer o bolo. (Certo) ** 8. (FMU – SP) Para __?_____Joana não passa de mexeriqueira. Ela espera que haja desavenças entre__ __?__. Amanhã falarei __?___sobre o que ela disse.

a) mim, mim e ti, contigo; b) eu, mim e ti, consigo; c) mim, eu e você, consigo; d) eu, eu e tu, contigo; e) mim, eu e ti, com você.

9. (UEL - PR) Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. Se ainda não leu _ livro que estou folheando e _ autor é meu conhecido, faça- _ e não se arrependerá.

__a) esse – que o - o b) esse – cujo – lhe c) este – cujo – lhe d) este – cujo – o e) este – que o - lhe

10. (UFViçosa-MG) Das alternativas abaixo, apenas uma preenche de modo correto as lacunas das frases. Assinale-a:__ . Quando saíres avisa-nos que iremos ?_. Meu pai deu um livro para __?_____ler. Não se ponha entre__ _?_ e ela. Mandou um recado para você e para ___?_____. a) contigo – eu – eu –eu b) contigo – eu – mim – mim c) com você – mim – mim – mim d) consigo – mim – mim - eu e) consigo – eu – mim - mim

11. (OSEC-SP) “Ás vezes, as idéias não__ __?__, ou muito numerosas. Todos as necessidades locais, poucos auxiliar.”

No presente do indicativo, os verbos seriam, pela ordem: a) vêem;vêm; vêm; vêem. b) vêm;vêm;vêm;vêm. c) vêm;vêm;vêem;vêm. d) vêem;vêem;vêem;vêem. e) vêm;vêem;vêem;vêm.

12. (FUVEST) Aponte a alternativa em que a segunda forma está incorreta como plural da primeira. a) tu ris – vós rides b) ele lê – eles lêem c) ele vem – eles vêem d) ele tem – eles têm e) eu ceio – nós ceamos

13. (STA. CASA - SP) Aponte a alternativa que preenche corretamente os espaços. Mesmo que a direção o para o lugar e ele _?_ __nomeado, duvido de que__ ___?__ __a exercer o cargo. a) indique – for - chega b) indicaria – seja – chega c) indique – for – chega d) indicar – ser – chegue e) indique – seja – chegue

14.(FUVEST) Aponte a alternativa correta: __ _? __em ti; mas nem sempre__ ?dos outros. a) Creais - duvides b) Crê - duvidas c) Creias – duvidas d) Crê – duvides e) Creia – duvide

15. (VUNESP) Leia o texto e assinale a alternativa que preenche corretamente, pela ordem, as lacunas. “Para que você _?bem sucedido, é necessário que ?bem __?____mesmo.” a) seja – esteja - contigo b) seje – esteje – consigo c) seja – esteje – contigo d) seja – esteja – consigo e) seje – esteja – consigo

16.”Avise-me se observar algo estranho”. Trocando–se o verbo observar pelo verbo ver e colocando-se a frase na 2a. pessoa do singular, teremos: a) Avise-me se ver algo estranho. b) Avise-me se veres algo estranho. c) Avisa-me se vires algo estranho. d) Avisa-me se virdes algo estranho. e) Avise-me se vir algo estranho.

17. (STA. CASA-SP) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: Se você não média e o regulamento não__ _? __obstáculos, outra prova.

a) obter – opor – requeira b) obter – opuser - requera c) obtiver – opor – requeira d) obtiver – opor – requera e) obtiver – opuser – requeira

18. (PUCAMP - SP) Se o ocidente se__ _?_de assumir suas responsabilidades e se organismos internacionais não __?____para evitar uma possível guerra,__ __?__todos pela sorte do continente africano. a) abster – intervierem – receemos b) abstiver – intervierem - receemos c) abstiver – intervirem – receemos d) abster – intervirem – receiemos e) abstiver – intervirem – receiemos

19. (UEL – PR) Se você não _?_ __o que sacou da minha conta e se eu não__ __?__ meu crédito junto à gerência__,__ ___?_____responder a um processo. a) repuser – reouver – caber-lhe-á b) repuser – reaver – caber-lhe-á c) repor – reouver – couber-lhe-á d) repor – reaver – caber-lhe-á e) repuser – reouver – couber-lhe-á

20.(UEL-PR) O professor,__ __?____que alguém__ ___?___ resultados negativos__,_____?__a tempo.

a) receando – previsse – interviu b) receiando – prevesse – interveio c) receiando – previsse – interviu d) receando – prevesse - interviu e) receando – previsse - interveio

**Boa atividade!** =25.11.2009 - Exercicíos - Advérbios=


 * Aprendemos em nossas aulas que: os advérbios se relacionam ao verbo, e que eles são palavras que expressam circunstâncias do processo verbal, podendo assim, ser classificados como determinantes.

1. Leia as palavras abaixo, depois as empregue nas frases:

por cima - devagar - depressa - de repente - por isso

a)....................... uma bola atingiu o cenário e o derrubou. b) Bem...........................o povo começou a se retirar. c) O rei descobriu a verdade,..........................ficou irritado. d) Faça sua tarefa.................. para podermos ir ao dentista. e) .............. de sua vestimenta real, o rei usava um manto.

2. Passe para o plural:

a) Ele não crê naquilo que não vê. R. b) Ele não tem licença para entrar no clube. R. c) O fiscal vem amanhã. R. d) Ela não crê na bondade do distinto. R. e) Quero que você dê licença para ele. R

3. Preste atenção na explicação:

MAU - adjetivo - contrário de BOM mau comportamento mau caráter. Ex.: O menino teve um mau comportamento na escola.

MAL - advérbio - contrário de BEM mal-educado mal orientado Ex. :É um menino mal-educado.

Use mal ou mau: a) Caiu de..................jeito. b) Antes só do que ...............acompanhado c) Calção..........................feito. d) Não leves a .............o que o fiscal disse. e) Que fiscal................-educado. f) Não lhes dês....................conselho! g) Um ....................colega procede................e é ..............amigo. h) O caso está .................... contado. i) Ele .................sabe o que o espera. j) Pratique o bem e evite o ......................... .

4. Complete as frases com os advérbios e locuções adverbiais:

realmente / onde / em breve/ não/ às escuras/ muito/ inesperadamente / talvez / entretanto

a) Eles -reconhecem o caminho. b) -,a cidade ficou-. c) Os teus amigos são--divertidos. d) Tem sido um anoproveitoso. e) --consiga arranja-te a estante. f) -- vou viajar. g) Prepare o lanche que eu--- vou a frutaria comprar maças. h) esta o meu livro.

5. Preencha os seguintes quadros utilizando os advérbios do exercício anterior.

Advérbios

tempo: interrogativo: afirmação: negação: modo: dúvida: intensidade/ quantidade:

Locuções adverbiais:**


 * 6. Escreva os antônimos dos seguintes advérbios:

a) tarde - g) longe - b) acima - h) depressa--- c) nunca i) dentro-- d) mal-- j) antes--- e) cá--- l) inclusivamente--- f) muito --- k) não -**

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//Professora Maria Clara// ** Gênero - Ficção científica I. Planeje sua história ** **1.** Nas histórias de ficção científica, a descrição das criações – espaçonaves, extraterrestres e outros objetos – é um importante recurso de convencimento de que elas poderiam realmente existir.
 * Produção de texto – G7 - 4o. bimestre 03.11.2009**

a)Tente imaginar um planeta e todo o sistema estelar a que pertence: luas,asteróides,formas de vida e habitantes. Faça o desenho de modo que as informações oferecidas estejam presentes. b) Agora, desenhe um elemento presente na história. c) Numa outra folha, descreva-o com detalhes: sua aparência, tamanho,cor, material de que é feito, para que serve...de modo que o leitor imagine-o o mais semelhante possível. d) Troque com o colega a descrição que fez. Cada um deverá, a partir das informações oferecidas, fazer um desenho do objeto descrito. e) Comparem os desenhos com a descrição e avaliem: o desenho corresponde à descrição Faltou alguma informação para que o desenho correspondesse ao original?


 * 2.** Faça um esboço com as informações que irão compor sua história.


 * Espaço (onde acontece).
 * Tempo (quando acontece: passado, presente ou futuro).
 * Personagens (descrição física e psicológica).
 * Fato (o que aconteceu).
 * Clima da narrativa (engraçado, amigável, dramático...).


 * II**.Outros aspectos importantes:

· Se o narrador participar da história como personagem, a narrativa será em primeira pessoa; Se o narrador conta os fatos sem participar da ação, a narrativa será em terceira pessoa. · Empregue expressões que organizem e liguem com coerência as ações desenvolvidas na narrativa, e que dêem idéia de encadeamento, de ruptura e de conclusão. · Empregue expressões que ajudem o futuro leitor a entender a passagem do tempo ou o espaço das ações. · Narre não só o que acontece, mas como acontece. · Fique atento ao tempo verbal: empregue o pretérito na narração dos fatos e o presente na fala dos personagens, por exemplo. III – Produção de texto ** Organize as informações que compõem a sequência narrativa. - Introdução ou situação inicial ( de harmonia) - Apresentação do conflito - Complicação ou desenvolvimento - O que acontece entre o momento inicial eo desfecho? Qual o momento de maior tensão (clímax)? - Desfecho - Dê um título ao seu texto. III - Revisão de texto ** O que você deve observar: 1. A história narra um fato imaginário, mas apresenta algum aspecto ligado à ciência? As explicações e informações científicas sobre algum fato, objeto, situação, alteram o rumo da historia? 2. A organização das informações na narrativa: onde, quando,com quem e como aconteceu? 3. As informações ou explicações científicas mesmo irreais têm certa lógica a ponto de convencer o leitor? 4. Há descrição de personagens, espaçonaves, aparelhos, e outros objetos e seres? 5. O emprego dos tempos verbais na fala dos personagens e na narrativa de fatos foi empregado corretamente? 6. Há emprego de expressões que dão ideia de encadeamento, de ruptura e de conclusão; expressões que marcam o tempo e o espaço das ações? 7. O detalhamento das ações, ou seja, como acontecem. 8. As escolhas de palavras e expressões enfatizam o clima da ficção científica? Ajudam a criar o ambiente de ficção científica na narrativa?

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Fazer na Gramática : - Ler e grifar na gramática as páginas 180 ( inteira ), p.181 ( somente as conjugações verbais),p. 182 (inteira) e 183 (inteira); - Fazer as páginas : 184 - Exercícios 1, 2 e 3. 185 - Exercício 4.
 * Para: 28.08.2009**

- Fazer a Orientação I - Antes da leitura do livro ( está colada no caderno). - Início da leitura do livro "Frankenstein".
 * Para 29.08.2009**

- Fazer os exercícios ( da gramática): - p. 187 - Exercício 1 - p. 188 - Exercícios 2,3 e 4.
 * Para: 31.08.2009**

- Fazer os exercícios ( da gramática ): - p. 189 - Exercícios 1,2 e 3.
 * Para 02.09.2009**

- Fazer os exercícios (da gramática): - 1 - p.191; - 2,3 e 4 - p. 192.
 * Para: 03.09.2009**

- Fazer os exercícios (da gramática): - 1, 2,3 e 4 - p. 193 e 194.
 * Para: 14.09.2009**

Para 11.09.2009 - Parte I - Narrativa de Victor Frankenstein... - p. 11 a 49. Para 18.09.2009 - Parte II - Narrativa do Monstro - p. 53 a 90. Para 25.09.2009 - Parte III e IV - p. 93 a 128. =A cada parte lida, você deverá fazer as seguintes anotações:= 1. Personagens (descrição). 2. Fatos principais. 3. Tempo (quanto tempo a história levou). 4. Espaço (locais onde ocorreram os fatos principais e por onde a Criatura passou) Avaliação do livro Individual!​ Terça, 29.09.2009
 * Leitura do Frankenstein :**