4)+O+período+de+Juscelino+Kubitschek

** (p. 161 a p.166)  ** Objetivos:  · Estimular a interpretação de textos e a produção escrita.  · Retomar os conceitos de consumismo, migração, reforma agrária e alienação.  · Estabelecer relações entre História do Brasil, Geral e da América. Instruções:  · Leia atentamente os textos indicados e os enunciados das questões.  · Escreva com uma linguagem própria e adequada. ** QUESTÕES  ** 1) Explique sobre o Plano de Metas de Juscelino Kubitschek, estabelecendo relações com:  · a promessa de realizar “cinqüenta anos de desenvolvimento em cinco anos de governo”;   · o capitalismo mundial e    · o desenvolvimento industrial. (p. 161 e p. 162)   2) Explique sobre a construção de Brasília, elaborando referências ao “deslocamento do eixo político-econômico no país” e ao “eixo da integração nacional”. (p. 162) 3) Leia o texto “A situação social” (p. 162) e responda:   a. Como ficou conhecido o projeto econômico de Kubitschek? (p. 162)   b. Quais foram as conseqüências do desenvolvimentismo para:   · as camadas médias urbanas (utilize o conceito de consumismo)? p. 162    · os empresários e grandes empreiteiros? p. 162   · a grande maioria dos trabalhadores (utilize o conceito de migração)? (p. 162)   4) Leia o texto “Inflação e dívida externa” e responda: a. Quais foram as conseqüências do desenvolvimentismo para as grandes regiões industrializadas? (p. 162) b. Quais foram as conseqüências do desenvolvimentismo para a agricultura? (p. 162) c. Relacione: desenvolvimentismo, inflação e aumento do custo de vida. (p. 162) d. Relacione: desenvolvimentismo e dívida externa. (fim da p. 162 e início da p. 163) 5) Leia a frase:   a. De que forma o governo federal procurou resolver o problema apontado da frase? Explique-a. (Texto “A luta pela terra”- p. 164 e 165)    b. O governo federal conseguiu resolver o problema apontado na frase? (p. 165)   6) Leia o trecho: A partir da leitura do trecho e do que estudamos, responda: a. O que significa privilegiar o “conteúdo” dos filmes? (p. 165) b. REFLITA: Quais relações podemos estabelecer entre: Cinema Novo e Guerra Fria? (p. 165) 7. Leia o texto “Mudanças no teatro” (p. 165 e p. 166) e responda: REFLITA: Qual relação podemos estabelecer entre: desenvolvimentismo e a peça de teatro “Eles não usam black-tie” de Gianfrancesco Guarnieri. 8) Por que as letras das canções da Bossa Nova foram acusadas de serem “alienadas”? (p. 166)
 * O PERÍODO JUSCELINO KUBITSCHEK **
 * “A luta pela terra foi objeto de grande mobilização popular”.  ||
 * “Os integrantes do Cinema Novo privilegiavam o conteúdo e não a qualidade técnica. Para eles, os filmes deveriam tratar de temas brasileiros, com um enfoque diferente do usual”. ||